Maria Ursulina Ramalho (*)
A prática educacional em qualquer ambiente social formal ou não deverá direcionar-se para um único objetivo: a mudança do comportamento. O ato de ensinar e aprender formam uma unidade inseparável ou a educação não existirá.
A História da Educação nos mostra como desde épocas passadas, os conteúdos disciplinares desprezam as reflexões prejudicando a formação global do
indivíduo.
O conteúdo programático trás um significado, uma essência onde o sujeito através dele aperfeiçoará a reflexão crítica sobre si e o meio.
Entretanto aqueles que dirigem a nação ao planejarem uma reforma educacional não devem desprezar esse fato. Durkheim, sociólogo afirma que Educação é um fato social.
Sócrates, filósofo século V a.C em seus diálogos diz ser necessário (conhecer a si mesmo) para preparar-se na formação cívica. Porém hoje a sociedade consumista, materialista e tecnológica não bem direcionada provocam a desconstrução do pensamento.
Também que estímulo terá a atual geração pela educação verdadeira se nossos representantes no poder cometem crimes perversos contra a população, corrompem os mais preciosos ideais e valores da nação? Trair a pátria e não se arrepender negando o crime e também a vida e seu
semelhante.
Apesar de tal realidade devemos caminhar firmes com a esperança de que este momento tão triste nos levará a construção de um novo caminho e a força, o ideal e a certeza de que uma nova vida encontraremos.
Concluímos que momentos piores já atravessamos e estamos aqui para mostrar para aqueles que vem vindo que a noite traz dia e que a vida através da educação nos tornará livres em um mundo interativo.
(*) Ex-professora Universitária, Pedagoga e Aposentada em direção de Escola pública.
